Todos os trabalhos desenvolvidos no âmbito do Grupo de Trabalho em Informática na Educação Matemática (GT-IEM) e do Programa de Extensão Trânsito: Educação, Saúde e Cidadania (TESC) são fundamentados teoricamente na Teoria da Aprendizagem Significativa, de David Ausubel e metodologicamente na Metodologia de Ensino de Resolução de Problemas, sob a concepção do Grupo de Trabalho e Estudo sobre Resolução de Problemas (GTERP) da Universidade Estadual Paulista (UNESP).
MOREIRA, Marco Antônio. O que é afinal, Aprendizagem Significativa?
ONUCHIC, L. R. ; ALLEVATO, Norma Suely Gomes. Novas reflexões sobre o ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas. In: Maria Aparecida Viggiani Bicudo; Marcelo de Carvalho Borba. (Org.). Educação Matemática - pesquisa em movimento. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2004;