Apresentação

O ENINED teve a sua primeira realização no ano de 1999. Nasceu como um evento local e anual, permanecendo assim nas edições de 2000, 2001, 2002, 2003. No ano de 2004, de local o evento passou à categoria estadual, com a sua reedição no ano de 2006, tornando-se, a partir de então, um evento bianual. Em 2009 o evento passa à condição de evento nacional com discussões acerca do tema "O Impacto da Inovação Tecnológica nos meios Educacionais: do ensino fundamental ao nível superior - Resultados e Desafios".

Para a edição 2011, o tema central escolhido, em torno do qual devem orbitar os trabalhos e os debates a serem promovidos, foi "Tecnologias computacionais e as Novas práticas pedagógicas - a realidade educacional brasileira".

Mantendo a tradição, assumida desde a sua primeira realização, este evento tem como objetivos principais apresentar e divulgar trabalhos e pesquisas desenvolvidos, especialmente no âmbito das tecnologias educacionais, como ferramentas de apoio e de cunho metodológico, bem como permitir um diálogo aberto e interdisciplinar com as diferentes áreas do conhecimento que atuem nessa temática.

Mais diretamente, com esse evento buscam-se atingir os seguintes objetivos:

• Estabelecer um ambiente adequado para o debate, no qual docentes dos diferentes níveis da Educação, pesquisadores, acadêmicos, estudantes e demais interessados no assunto possam de fato refletir, analisar e avaliar a aplicação de recursos tecnológicos como ferramentas de apoio, não só os produzidos na área da informática, mas também aqueles desenvolvidos em outras áreas, cujas aplicações resultem em mudanças positivas na educação;
• Oportunizar condições de conscientização para o uso dessas tecnologias e metodologias associadas, também não apenas em relação à sua aplicação em aulas e pesquisas, mas também no que concerne às limitações técnicas, materiais e humanas existentes no ambiente educacional; por fim, mas não menos importante ou final,
• Divulgar os resultados de trabalhos inovadores nessa área multidisciplinar do conhecimento.